遵循教材 义不囿于教材——引用课外素材辅助课堂教学的体会  

作　　者：苏耕水 

机构地区：[1]厦门市同安一中

出　　处：《福建教学研究》2007年第1期28-29,共2页

摘　　要：一天下午，我正准备去班级上课，听到走廊上几名学生边走边议论着，其中一位学生说：“就是吗，政治课真是无聊，谁不知道班级有男生和女生。怎么也成了我们学习的课题，上课我都懒得听!”说者无意，听者有意。是啊，谁不知班级有男生和女生。如此浅显的课题．该怎样上才能激发学生的学习兴趣呢？我想．起码应当使学生了解异性之间一起学习和活动，相互间会产生什么积极效应．对各自身心的健康成长和发展有那些促进作用。只有当学生明确了这些道理，他们才愿听、愿学。

关 键 词：课堂教学 教材 素材 课外 学习兴趣 积极效应 学生 班级 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]