教师教学情绪与课堂教学  

作　　者：周青[1] 

机构地区：[1]长江大学教务处

出　　处：《经济与社会发展》2007年第3期180-182,共3页Economic and Social Development

摘　　要：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用,其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等,其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

关 键 词：教学情绪 形成因素 教学影响 调节方法 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]