以《观察蜗牛》为例,引导学生进行科学探究  

作　　者：陈锋 杨丽娟[2] 

机构地区：[1]浙江省杭州市江心岛实验学校 [2]浙江省杭州市下城区教育研究发展中心

出　　处：《基础教育课程》2007年第5期28-29,共2页

摘　　要：浙教版 《科学》第一册第二章第一节《观察蜗牛》，是一个很好的培养学生动手探究能力的素材。设计好这节课，能激发学生的学习兴趣，培养他们的观察技能，引导帮助学生学会选择适合自己探究的问题进行研究。

关 键 词：《观察蜗牛》 引导学生 科学探究 《科学》 探究能力 学习兴趣 观察技能 浙教版 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]