紧跟孩子发展的脚步——多元智能观对幼儿园班级管理存在问题的启示  

作　　者：曹金鸾 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学幼儿园

出　　处：《幼儿教学研究》2007年第5期19-21,共3页

摘　　要：现代多元智力观认为，人的智力是多元性的。教师在幼儿园班级管理中应尊重教育的公平性，尊重儿童的差异性，因材施教。充分发挥儿童的个性特长，重视儿童的全面发展，开发儿童的潜能优势，紧跟孩子发展的脚步。

关 键 词：多元智力观 文化背景 个体差异 班级管理 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]