网络环境下的自主创新学习模式的建构  

作　　者：张晓蕾[1] 崔立中[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学心理学系,安徽芜湖241000

出　　处：《中小学电教（综合）》2007年第4期16-18,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：创建创新型国家是当今中国的时代课题，创建创新型国家的关键在于培养创新型人才，而创新型人才取决于人才是否具有自主创新学习能力。培养学生自主创新性学习能力是世界性教育改革的潮流，是终身学习理论的具体实践。传统的教育无法满足时代的需要，现代教育必须转变教育观念，大力进行教育改革。让学生真正成为课堂的主人，让学生真正地学会学习。随着科学技术的飞速发展，网络学习已经成为现代教育教学的重要手段。网络环境包含着广泛多样的信息，集文本、图形、声音、动画、影像于一体，能使抽象的概念形象化，复杂的演示简单化，游离的时空聚合化，给学习者提供了多种认知工具和丰富的学习资源，为学习提供了全新的模式、方法和媒体，更为开展自主创新学习、最大限度地发挥学习者的主动性和积极性、培养学生自主创新的能力和实践提供了广阔的空间。

关 键 词：自主创新学习 学习模式 网络环境 创新学习能力 创新型人才 创新性学习能力 创新型国家 学生自主 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]