谈学生质疑能力的培养  

作　　者：李春兰 

出　　处：《青海教育》2007年第5期13-13,共1页

摘　　要：学贵有思，思起于疑。思维往往是从问题开始的。善于提出问题或发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现，是教师导学的重要依据。在质疑状态下的学生善于取之所需，求知欲强，能主动地参与到学习中去，学习有兴趣，学习效率高。因此，培养学生的学习能力，就要从培育他们的问题意识入手，让学生敢于质疑，善于质疑。

关 键 词：能力的培养 学生质疑 学生自主学习 提出问题 教师导学 学习效率 学习能力 问题意识 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]