巧设计,深挖掘——语文探究性学习的设计策略  

作　　者：闫苹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2007年第6期15-18,共4页

摘　　要：语文教学中的探究是指学生在老师的引导下，按照一定的任务或目标，采用一定的学习策略，阅读文章、观察生活、妥善表达，独立摄取知识、总结规律，并在这一过程中逐渐培养起良好的学习习惯和创新能力。

关 键 词：语文教学 设计策略 探究性学习 挖掘 学习策略 观察生活 创新能力 学习习惯 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]