家常饭菜滋味长——谈重视论说类文字的学习和演练  

作　　者：刘占泉[1] 

机构地区：[1]首都师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2007年第6期26-27,共2页

摘　　要：20世纪70年代末至20世纪末．语文教材试图强化教学的实用性和科学化，凸显其工具性的特色。因此，实用文的比重一般都比较大，读写教学主要凭借实用文的知识点来牵引。这样做，带来的负面效应是：文学方面的教学内容受到排挤．课文的文学性和经典性被削弱了．读写活动多为知识点所束缚．

关 键 词：演练 学习 文字 滋味 读写教学 强化教学 语文教材 70年代 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]