强化教学

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小学数学智慧课堂构建的路径探索
《天津教育》2025年第4期132-134,共3页董荣珍 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,应当注重实现教、学、评的一致性,凸显教学、学习与评价的三位一体,有效解决当前小学数学教学实践中教评分离、学评分离的具体问题,强化教学目标、教学活动与评价方式...
关键词：小学数学 学生综合能力 课堂实践 教学评一体化 强化教学 路径探索 教学活动 评价方式 
“双减”背景下小学生音乐素养培养路径
《天津教育》2025年第3期102-104,共3页季玉堦 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘双减’背景下小学生音乐核心素养培养的实践研究”(课题编号:T-b/2021/01)的研究成果。
“双减”政策为小学音乐提升学生核心素养提供了新的政策支持与道路指引。它强调以减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担为核心内容,通过减负、提质、增效,使教育回归本身的发展规律,旨在让教师为学生营造和谐、有序、高效的学...
关键词：小学音乐 核心素养 有效培养 学科素养 优化教学 校外培训 强化教学 教学质量 
让板书在小学数学课堂教学中展现独特魅力——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动板书设计赏析
《小学数学教育》2025年第1期142-144,共3页陈健 
板书是课堂教学的重要辅助手段,在课堂教学中扮演着至关重要的角色。清晰的、有条理的板书能帮助学生理解教学内容、强化教学重点、剖析教学难点、提供学习支架、建立知识结构。下面结合第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动中...
关键词：学习支架 板书设计 小学数学教学改革 强化教学 课堂教学 知识结构 教学难点 教学内容 
深化智教融合·强化教学应用第九届中小学数字化教学研讨会圆满召开
《中小学数字化教学》2024年第12期F0002-F0002,共1页
2024年11月22日至23日,第九届中小学数字化教学研讨会在河南郑州召开。会议以“深化智教融合·强化教学应用”为主题,由教育部基础教育司、河南省教育厅指导,人民教育出版社主办,人民教育音像数字出版社有限公司、数字教育出版技术与标...
关键词：河南省教育厅 数字化教学 人民教育出版社 强化教学 重点实验室 数字教育出版 出版传媒集团 中小学 
体育教育中的信息强化教学——利用TPACK框架进行教师知识构建
《文体用品与科技》2024年第15期154-156,共3页袁玥 
本研究旨在探讨在TPACK框架下,如何将信息技术融入高校体育课程中以促进教学创新和提高学生学习成果。研究方法包括文献回顾法、逻辑分析法和实证研究法。研究结果表明:体育教师和高校均面对着信息技术的全球化的挑战,包括教师教育观念...
关键词：TPACK框架 高校体育 信息技术 知识构建 
“双减”背景下语文差异性阅读教学闭环的设计
《天津教育》2024年第19期56-57,共2页盛盈盈 
“双减”政策实施以来,有效减轻了初中生过重的作业负担,规范了校外培训行为,与此同时,也对教师课堂教学提出了更高要求,即“优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率”。作为所有学科中最基础的学科,语文学科教学效率的提高尤...
关键词：校外培训 语文学科教学 作业负担 阅读教学 教师课堂教学 强化教学管理 在校学习 初中生 
以校本培训为依托,促进教师专业化发展
《山东教育》2024年第19期42-43,共2页于维波 
强国必先强教,强教必先强师。教师是教育高质量发展的第一资源,是人才队伍建设的重要保障。招远市实验小学积极培养学科名师团队,聚焦信息化技术能力培养、强化教学教研指导、拓展集团化办学思路,通过“学践思培”四联动,全面促进名师...
关键词：教师专业化发展 集团化办学 校本培训 专业化成长 强化教学 必先 信息化 强教 
构建立体研训新样态 助推教师内涵式发展
《中国学校体育》2024年第4期41-42,共2页林妮 李海滨 徐小勇 裴珍 
重庆市开州区以“强化教师队伍建设促专业提升,强化教学研究促过程深入,强化实践指导促引领有效,强化一体化建设促特色发展”为工作目标,以三级联动教研、学研用培训体系、常态化赛事平台为实施路径,形成了区级研训引领、校本研训根基...
关键词：内涵式发展 教师专业发展 专业提升 校本研训 实施路径 新样态 强化教学 一体化建设 
基于单片机任务导向的C语言课程强化教学改革与实践被引量：2
《高教学刊》2024年第11期125-128,共4页张程 李小民 张延生 曲志鹏 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“基于单片机任务导向的C语言课程强化教学改革与实践”(202371);珠海科技学院高等教育教学改革项目“基于单片机任务导向的C语言课程强化教学改革与实践”(ZLGC20220529);珠海科技学院“三个层次”人才建设工程项目(202011)。
C语言和单片机是高等院校电子类专业本科阶段开设的两门非常重要的专业基础课和专业课,两者应是前后承接,是基础与应用的课程接续关系。但是,在传统教学过程中,由于两门课程衔接的不连贯,使得学生对于C语言的编程应用,特别是单片机方向...
关键词：应用型本科 C语言课程 单片机任务导向 教学改革 课程改革 
聚焦单元整体教学 构建小学英语高效课堂被引量：1
《山西教育（教学版）》2024年第4期43-44,共2页刘艳 
传统小学英语教学中,多数教师倾向以课时为教学单位进行教学设计,然而单课时的教学设计面临一些困境,如教学内容有限,教学活动单一,知识点缺乏,学生能力难以有效提升等。为了避免以课时为教学单元的局限,教师可从单课时设计走向单元整...
关键词：单元主题 学生思维能力 单元整体教学 小学英语教学 素质教育 教学单元 教学设计 强化教学 
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