聚焦单元整体教学 构建小学英语高效课堂  

作　　者：刘艳 

机构地区：[1]山东省荣成市石岛实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第4期43-44,共2页

摘　　要：传统小学英语教学中,多数教师倾向以课时为教学单位进行教学设计,然而单课时的教学设计面临一些困境,如教学内容有限,教学活动单一,知识点缺乏,学生能力难以有效提升等。为了避免以课时为教学单元的局限,教师可从单课时设计走向单元整体教学。教学时,教师应以教材中整个单元为单位,认真研读单元内容,探究单元主题,以主题为线索对单元内容重新整合,丰富每课时的教学内容,强化教学环节,综合发展学生语言能力,深化学生思维能力,以发展学生的英语学科核心素养,满足素质教育的要求。

关 键 词：单元主题 学生思维能力 单元整体教学 小学英语教学 素质教育 教学单元 教学设计 强化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]