C语言课程

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中职C语言课程“做中学”教学模式研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期077-080,共4页刘泽缘 
文章针对目前中职C语言教学中存在的理论讲授枯燥、上机实践不足、教学内容与职业要求脱节等问题,提出采用“做中学”的教学模式进行教学改革。该模式以完成具体工作任务为导向设计教学项目,教学做一体化,边学边练,同时引入企业真实项...
关键词：中职教育 C语言 做中学 
人工智能背景下C语言课程教学改革研究——融合党的二十大精神
《科技资讯》2025年第4期19-22,共4页刘影 
安徽省质量工程项目(项目编号:2023jyxm1523、2023kcsz087)。
随着人工智能技术的迅猛发展,计算机教育面临新的挑战与机遇。“C语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,其教学质量直接影响学生的专业素养和创新能力。在党的二十大精神指引下,探讨了人工智能背景下“C语言程序设计”课程的思政教...
关键词：人工智能 C语言程序设计 党的二十大精神 教学改革 
新工科背景下人工智能在C语言课程教学改革的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期025-027,共3页卢雪燕 冀肖榆 卢禹成 
梧州学院2021年校级教育教学改革工程立项项目“新工科背景下地方高校‘数据科学与大数据技术’专业建设探索与实践”的阶段性研究成果(项目编号:Wyjg2021C011,NO.Wyjg2024A012)。
在新工科背景下,人工智能技术的发展为C语言课程教学改革提供了全新的视角和方法。本文旨在探讨如何利用人工智能技术更新C语言课程内容、创新教学方法、培养学生的实践能力、实现跨学科融合,并深化校企合作,以全面提升教学质量,培养适...
关键词：新工科 人工智能 C语言 教学改革 
以能力训练为导向的“C语言”课程线上线下混合式教学探索
《计算机应用文摘》2025年第1期78-81,85,共5页陈素芬 田秀梅 
南昌工程学院2023年校级本科教学团队(南工教字[2023]36号)。
随着信息技术教育的不断发展,人们对大学生信息素养能力的要求日益提高。文章以“计算机程序设计基础(C语言)”课程为切入点,针对传统教学中存在的问题以及在培养学生信息素养能力方面的不足,以能力训练为导向,将线上线下教学与传统课...
关键词：能力训练 混合式教学 智慧教学 
面向实践创新能力培养的医学信息工程专业C语言课程实践探索
《医学信息学杂志》2025年第1期100-104,共5页李志芳 林加论 余远波 
海南省高等学校教育教学研究项目(项目编号:Hnjg2022-68);海南医科大学校级教育科研项目(项目编号:HYZD202112);海南医科大学校级教学成果奖培育项目(项目编号:HYjcpx202303)。
目的/意义结合医学信息工程专业“医工交叉”特色,提出面向实践创新能力培养的课程教学模式,以适应新工科背景下对高素质复合型人才培养的需求。方法/过程结合目前C语言课程教学存在的问题,调整教学目标,灵活运用并创新教学方法,具体措...
关键词：C语言 新工科 医学信息工程专业 实践创新 
数智技术背景下C语言课程的教学设计与实施
《中国信息技术教育》2024年第23期108-112,共5页陈月芬 陈荣钦 张石清 汪洋 
浙江省教育科学规划课题“新工科背景下数字赋能应用型本科专业基础课教学范式的创新与实践”(2024SCG174);浙江省2022年一流本科课程项目“C语言程序设计”(浙教办函〔2022〕352号);浙江省2022年课程思政示范课程项目“C语言程序设计”(浙教函〔2022〕51号);台州学院2021年教材研究专项课题(台学院教发〔2022〕14号)。
本文针对C语言课程教学中存在的以教材为中心的教学内容不能很好地促进工程思维能力培养、以教师为中心的教学方法不能很好地促进学生自主学习意识培育、以知识为中心的教学评价不能很好地促进学生能力的持续改进等问题,分析了数智技术...
关键词：数智技术 教学设计 C语言 
数字游戏化教学在信管专业C语言课程中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期225-228,共4页陈万盛 
针对传统C语言程序设计课程存在的学生学习动力不足,教学内容枯燥乏味,实践教学缺乏工程性等问题,提出了一种基于数字游戏化学习(DGBL)的实践教学设计方法,详细介绍了选择合适的游戏项目、将教学内容与游戏代码相结合、使用动态链接库...
关键词：数字游戏化教学 DGBL C语言 动态链接库 
高职院校生源多元化背景下C语言课程的教学研究与实践——以浙江同济科技职业学院电气自动化专业为例
《办公自动化》2024年第21期35-37,共3页曹煜泓 
当前,高职院校的生源呈现多元化的现状,高职的课堂教学也面临学生专业基础、学习习惯参差不齐的问题。通过梳理总结当前高职教育中分层教学的理论观点和实践研究,将分层教学用于《C语言程序设计》课程,通过学生分层、教学目标分层、教...
关键词：生源多元化 高职 C语言课程 教学改革 
C语言课程教学改革的研究与实践
《科技视界》2024年第32期12-14,共3页刘彩玲 黄红波 
南昌航空大学校级教改课题“专业基础课的“课程思政”教学改革研究—以《C语言》为例”(JY23035)
C语言作为南昌航空大学材料科学与工程学院无机非金属材料工程专业核心的基础必修课程,对于众多工程学科领域同样具有基础性教学地位。该课程的目标在于培养学生的计算机应用技能。作为一门理论与实验相结合的学科,通过对C语言课程进行...
关键词：C语言课程 教学改革 自主学习能力 
多元化课程考核在C语言课程中的改革与实践
《教育教学论坛》2024年第40期119-122,共4页陈立南 赵庆聪 王磊 
2022年度北京信息科技大学教改立项重点资助项目“混合教学模式中多元化课程过程考核方式方法改革与实践”(2022JGZD05);2022年度全国高校计算机基础教研教学研究项目“面向理工类专业的C语言程序设计课程跨区域课程思政教学研究与实践”(2022-AFCEC-380)。
为更好地实现人才教育的全面发展目标,促进C语言教学质量提升和课程持续发展,C语言教学团队基于雨课堂、智慧树网、头歌、学习通和考试系统等智慧教学平台,对C语言课程进行多元化的课程考核改革,形成了课前、课中、课后教学过程全覆盖...
关键词：C语言 多元化考核评价 考核模式 
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