论听力环境下图式理论的导入  

作　　者：张天虹[1] 

机构地区：[1]兰州工业高等专科学校,甘肃兰州730060

出　　处：《甘肃高师学报》2007年第2期105-107,共3页Journal of Gansu Normal Colleges

摘　　要：以图式理论为切入点,分析听力理解中图式的激活、构建和填充对有效获得言语信息的作用,在充分研究图式理论和吸收先进教学方法的基础上提出一种以词汇网、问题图式、网络图、语义图式为主要教学手段来优化听力教学的新途径即引导图式。

关 键 词：图式理论 听力理解 引导图式 听力环境 

分 类 号：R153.3[医药卫生—营养与食品卫生学]