关于区域实施新课程的思考  

作　　者：杨光岐[1] 王力俊[1] 郭丽红[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院,河南信阳464000

出　　处：《中国教育学刊》2007年第5期41-43,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：区域实施新课程存在着相互制约的8个要素,矛盾的主要方面是当地政府和教育行政部门的态度和政策。一个社会区域的中小学校要想顺利实施新课程,迫切需要由当地政府和教育行政部门建立引领和激励其他6个要素实施新课程的5种机制,包括:学校教育质量评价机制、校长评价机制、教师专业发展激励机制、学生素质发展激励机制、社区环境和谐机制。

关 键 词：中小学校 新课程 区域实施 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]