多媒体网络教学环境中培养学生自主能力的探索  

作　　者：赵丽丽[1] 

机构地区：[1]辽东学院外语学院,辽宁丹东118003

出　　处：《辽宁工学院学报（社会科学版）》2007年第3期128-130,共3页Journal of Liaoning Institute of Technology（Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育厅科研资助项目(2004D122)

摘　　要：随着信息技术的发展,经济社会的全球化,英语作为今后工作和社会交往中有效进行书面和口头信息交流的工具,越来越受到人们的重视。2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》明确提出:“大学英语的教学目的是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。同时,《课程要求》在谈到教学模式时指出,教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展.本文以建构主义理论为基础,试图探讨如何在多媒体网络教学环境中提高学生的自主能力。

关 键 词：多媒体网络 学习环境 建构主义 自主学习能力 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]