关于赏识教育的现实探究  

作　　者：李乐萍[1] 

机构地区：[1]太原幼儿师范学校,山西太原030027

出　　处：《天津市经理学院学报》2007年第3期53-54,共2页Journal of Tianjin Manager College

摘　　要：本文从一些实验证明、名人名言着手,正反旁征,加以博引,得出结论,在教育中引入赏识的观念,能有效实现学生快乐、健康地进步、成长。其后,笔者在分析赏识教育的基本涵义基础上,探讨了赏识教育的现实基础、理论渊源、现实探讨等相关内容。

关 键 词：赏识 教育 赏识教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]