融科学记忆方法于生理学教学  

作　　者：朱娟霞[1] 肖赞英[1] 肖丹秦[1] 王倩[1] 于玮[1] 朱永香[1] 徐燕[1] 

机构地区：[1]西安医学院基础课部生理学教研室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2007年第3期232-234,共3页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：西安医学院教学改革基金资助项目

摘　　要：生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。

关 键 词：生理学 教学方法 记忆方法 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学] G642.0[医药卫生—基础医学]