英国高等教育学科专业设置及其启示  

作　　者：张国昌[1] 林伟连[2] 许为民[3] 张文军 张健 程红 

机构地区：[1]浙江大学宁波理工学院教育与科技发展研究中心,宁波315100 [2]浙江大学宁波理工学院人事处副处长,副教授 [3]浙江大学宁波理工学院院长,教授,宁波315100 [4]不详

出　　处：《学位与研究生教育》2007年第6期68-73,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：本文是中国学位与研究生教育学会委托浙江大学开展的课题"英国研究生教育学科专业设置研究"的部分成果。

摘　　要：从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。

关 键 词：研究生教育 学科专业 启示 

分 类 号：G649.561[文化科学—高等教育学]