马斯洛的需求层次理论与外语教学  

Maslow Demand Theory and Foreign Language Teaching

作　　者：何继修[1] 

机构地区：[1]宁波工程学院,浙江宁波315016

出　　处：《宁波工程学院学报》2007年第2期63-66,共4页Journal of Ningbo University of Technology

摘　　要：在外语教学过程中,教师每时每刻都有意或无意地使用某种激励手段去激励学习者进行外语学习。本文以马斯洛的需求层次理论为基础,从对激励模式的介绍以及如何寻求最佳激励模式等方面来探讨激励理论在外语教学中的一些应用,为教师在外语教学实践中提供借鉴。In foreign language teaching, teachers intentionally or unintentionally employ a certain incentive method to encourage students＇learning. Based on Maslow Demand Theory, this paper probes into the use of incentive theory in the foreign language teaching in terms of introduction of incentive modes and discussion of how to achieve the optimal incentive.

关 键 词：需求层次理论 物质激励 精神激励 外语教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]