邓小平理论课教学对高校学生人格教育的思考  

作　　者：王丽桃[1] 

机构地区：[1]太原大学教育学院,山西太原030001

出　　处：《太原大学教育学院学报》2007年第B06期28-29,共2页Journal of Education Institute of TAIYUAN University

摘　　要：培养大学生的健康人格,是当前高等学校的一项重要课题,也是社会主义精神文明建设的一项重要内容。“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课由于其自身特征与功能所决定,它必然成为高校学生人格教育工作的重要载体,并对大学生形成健康人格有着相当的促进作用。

关 键 词：邓小平理论 三个代表 高校学生 人格教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]