钟表绘画测验应用于注意缺陷多动障碍儿童的个案分析  

作　　者：黄惠梅[1] 王梦龙[2] 静进[2] 黄旭[2] 邹小兵[3] 

机构地区：[1]中山大学公共卫生学院,实习生广东广州510080 [2]中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州510080 [3]中山大学附属三院儿科,广东广州510080

出　　处：《中国儿童保健杂志》2007年第3期324-325,共2页Chinese Journal of Child Health Care

摘　　要：【目的】考察钟表绘画测验(clock drawing test,CDT)用于5例注意缺陷多动障碍(attention deficit hyper-activity disorder,ADHD)儿童和3例正常儿童测试时的反应特征及其应用价值。【方法】采用CDT测试中常用的“命令”测评法对8例儿童进行测试,并用Cohen等的评分系统进行评分,分组对案例进行分析和比较。【结果】案例组一ADHD儿童表现为计划性注意缺陷,前后绘画评分分别为14分、17分;案例组二ADHD儿童存在明显的冲动性行为,绘画评分为14分;案例组三ADHD儿童评分结果明显低于对照的正常儿童。【结论】CDT在评估ADHD儿童方面有一定的实用价值。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 钟表绘画测验 个案 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]