适当地坚持与放弃  

作　　者：殷芹[1] 王晖[2] 

机构地区：[1]江苏省金坛市金城镇中心小学 [2]江苏省金坛市洮西实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2007年第7期101-102,共2页Beijing Education

摘　　要：课堂教学在教师的课堂设计之外,时常会遭遇各种各样的教学意外。这种教学意外往往在教师的设计意图之外以一种更为准确的方式反映了课堂教学的最真实情况,包括学生的疑惑点所在、教材的隐在契机所在、教师的教学盲点所在,因此是否能抓住教学意外,使之转化为最佳的课堂教学契机,很大程度上决定了整节课的成功与否。下面四个案例将从四个方面为我们呈现应对教学意外的策略与思考。

关 键 词：放弃 《科学》 实验方案 教学评比 自由探究 研究活动 降落伞 四年级 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]