“分数的基本性质”教学预案  

作　　者：叶柱[1] 

机构地区：[1]浙江上虞市阳光学校,312300

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2007年第7期36-37,共2页

摘　　要：1．体验分数基本性质的探究过程，建构分数基本性质的意义内涵。 2．沟通新旧知识间的内在联系，实现后继学习的前期孕伏。

关 键 词：分数的基本性质 教学 新旧知识 学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]