在听力教学中培养学生的常规关系意识  

The Improvement of Students' Consciousness of the Stereotypical Relation in Teaching Listening

作　　者：张希永[1] 李志伟[1] 

机构地区：[1]中国石油大学外语系,北京102249

出　　处：《长春师范学院学报》2007年第1期143-145,共3页Journal of Changchun Teachers Coliege

摘　　要：常规关系是新格赖斯语用机制中一个极为重要的概念。常规关系是人们自觉或不自觉认识事物的一种视角、一种图式、一种框架、一种模型。文章简单介绍了常规关系的理论,讨论了在听力教学中培养学生的常规关系意识的意义及方法,认为在听力教学中培养学生的常规关系意识,有助于提高学生的听力预测能力,增强学生对于涉及英语国家文化的听力内容的理解能力,从而达到通过语言教学提高学生跨文化交际能力的目的。The Stereotypical Relation is an import,ant concept in New - Grice pragmatic mechanism. It is a perspective, a schema, a framework and a model to understand the world either with or without consciousness. This paper briefly introduces the theory of Stereotypical Relation, and then discusses the significance of this theory in teaching listening and the methods to improve students＇ consciousness of the Stereotypical Relation.

关 键 词：听力教学 常规关系意识 意义 方法 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]