学校保护中小学生发展权的现状与对策  

作　　者：高敏[1] 李佳孝[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育科学学院,四川南充637002

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2007年第4期121-124,共4页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点研究课题:<西南地区中小学教育跨越式发展研究>(DHB010671)

摘　　要：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定:未成年人享有发展权。中小学生作为未成年人的主要群体,其发展权的保护显得尤为重要。学校教育要科学理解“未成年人发展权”的基本内涵,深刻反思学校保护中小学生发展权中存在的问题,通过更新教育评价观,保护中小学生全面发展权;构建民主平等的新型师生关系,保护中小学生和谐发展权;发现和发挥学生的优势,保护中小学生差异发展权;优化教育生态环境,保护中小学生可持续发展权。

关 键 词：发展权 中小学生 学校教育 对策 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]