英语多媒体教学与认知方式的整合与同构  

作　　者：刘向政[1] 

机构地区：[1]湖南财经高等专科学校涉外系,湖南长沙410205

出　　处：《湖南科技学院学报》2007年第5期135-136,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：省级立项教改课题(200371B)阶段性成果之一

摘　　要：人类认知世界的方式是多种多样的,既具有意象思维,也具有理性思维。在进行英语文本阅读时,应该使学习者在认知语境下,通过意象图式,最佳关联,把文本内容意象化、逻辑化。然而,在具体的教学过程中,由于传统课堂教学的种种局限性,不可能对文本内容的意象一一还原,因此也就缺少了内容的深刻性与直观性。多媒体教学恰恰弥补了这一缺陷。

关 键 词：多媒体 认知语境 意象 关联理论 理性思维 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]