教学传播过程中反馈信息的精细处理  

作　　者：黄立新[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》2007年第7期16-20,共5页E-education Research

摘　　要：教学传播过程中师生互动反馈是影响教学效能的一个重要因素。调查显示教师对互动反馈的重要性已经形成共识,然而由于缺乏技术的支持,教师往往只能根据传统方法收集反馈信息并依此对教与学进行模糊诊断,影响教学传播效果。信息技术支持的课堂互动反馈系统(CRS)让每个学生平等参与到学习活动中并为师生实时提供准确的反应信息处理结果,师生根据处理结果对教与学过程进行精确诊断,动态生成应对策略,促进教室成员的平等、互动与沟通,从而优化教育传播过程。

关 键 词：教学传播 互动反馈 现状 精细化处理 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]