浅论外语教学中的“输入”  

On "Input" of Foreign Language Teaching

作　　者：梁永红[1] 

机构地区：[1]山西农业大学平遥机电学院,山西晋中031100

出　　处：《科学之友》2007年第08B期103-104,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：针对当前外语教育界看轻"输入"、偏重"输出"这一现象,通过理论上的推理,试图辨认出外语学习中的主要因素,并建立一个新的外语学习模式,使理论能较好地解释并指导实践。Foreign language teaching attaches more importance to ＂output＂ than to ＂input＂. This paper tries to find out the key factors of foreign language learning by theoretical inference. A new foreign language learning pattern is set up to make theory explain and guide practice better.

关 键 词：外语教学 输入 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]