梁永红

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浅论外语教学中的“输入”
《科学之友》2007年第08B期103-104,共2页梁永红 
针对当前外语教育界看轻"输入"、偏重"输出"这一现象,通过理论上的推理,试图辨认出外语学习中的主要因素,并建立一个新的外语学习模式,使理论能较好地解释并指导实践。
关键词：外语教学 输入 
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