中小学教师继续教育制度绩效分析  

作　　者：赵丹凌[1] 梁文永[2] 

机构地区：[1]广东教育学院人事处,510303 [2]中国社会科学院法学研究所,100088

出　　处：《中小学教师培训》2007年第7期12-14,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：赵丹凌主持的广东省教育科学“十五”规划课题“广东省中小学教师专业可持续发展的若干问题研究”(批准号EYA02002)的子课题研究成果之一。

摘　　要：中小学教师继续教育制度的绩效分析，是完善和创新中小学教师继续教育制度的前提。现行中小学教师继续教育制度在新时期出现了制度失灵，制度绩效偏低，不能有效应对变化条件下的各种挑战。应当结合中小学教师业化发展的战略需要，创新中小学教师继续教育制度。

关 键 词：中小学教师 继续教育 制度绩效 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]