中小学校人文管理的误区及其澄清  

作　　者：孙锦明[1] 谢小连[2] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院 [2]南昌大学研究生院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2007年第8期9-11,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：近年来，无论是在管理的理论界还是实践界，关于人文管理的讨论和探索层出不穷、屡见不鲜，几乎成了管理界的一股备受青睐的旋风。这股人文管理旋风同样刮进了中小学，强劲地刮起了校长们的热情。但透过旋风，我们不无忧虑，感到热情与误区同在，如不加以理性批判并正明视听恐不利于学校管理水平的有效提升和教育教学质量的真正提高。

关 键 词：人文管理 中小学校 误区 澄清 教育教学质量 学校管理水平 理性批判 理论界 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]