教育教学质量

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提高小学英语教育教学质量探究
《风采童装》2025年第3期0118-0120,共3页贾丽娜 
小学英语教学是基础教育中的一个主要环节,它直接关系到学生的语言能力、跨文化意识,以及整体素养的提高。但是,目前我国小学英语教学还存在着一些问题,如教学方法单一、课堂交互缺乏、师资水平参差不齐等。为此,需要对我国小学英语教...
关键词：小学英语 教育教学 教学质量 提高 
强化小学语文读写结合、以读促写教学,提升教育教学质量
《美眉》2025年第3期0145-0147,共3页刘晓勤 
2023年度白银市教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下小学语文‘读写结合,以读促写’教学策略研究”(课题批准号:BY[2023]G384)阶段性研究成果
长期以来,我国小学语文教学更多地关注知识的传授,着重培养学生对文字和语法知识的掌握,而忽视了对学生阅读和写作能力的培养。小学语文学习是一个复杂的过程,涉及语言的听、说、读、写等多个方面,读和写作为最核心的两个环节,是相互依...
关键词：小学语文 读写结合 以读促写 教育教学质量 
新工科背景下民办高校大学生组织建设研究——以黑龙江东方学院食品工程学院为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第5期133-136,共4页张明辉 郭莹 
黑龙江省教育学会高等教育研究项目《高校学生教学信息员参与教学质量保障体系建设路径研究——以黑龙江东方学院食品工程学院为例》(项目编号:23GJYBD024);黑龙江省高等教育教学改革研究项目:《内涵式发展视角下的黑龙江省民办高校创新创业教育质量评价体系建设研究》(课题编号:SJGYB2024794)。
随着我国新工科建设的不断推进,处在发展过程中的民办高校在人才培养过程中面临着新的机遇与挑战。大学生组织作为高校教育教学运行与管理的重要组成部分,在新工科背景下发挥着越来越重要的作用。本文以民办高校黑龙江东方学院食品工程...
关键词：新工科 教育教学质量 大学生组织 
小学语文思辨性阅读的教学实践与探索
《格言(校园版)》2025年第12期47-49,共3页方天军 
在当前教育现代化转型的过程中,小学语文学科需要教师基于现有的教育教学工作进行剖析,以便教师跟进并引入各种新型的教育教学方法,提升最终的教育教学质量。阅读教学在小学语文教学中占据着较为关键的地位,需要教师着重进行思考实践,...
关键词：思辨性阅读 教学实践 教育教学质量 小学语文 
“双减”背景下小学数学作业设计
《视周刊》2025年第7期71-71,共1页徐礼义 
在当前教育改革的大背景下,“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担,同时提升教育教学质量。小学数学作为基础教育的重要组成部分,如何在“双减”背景下优化作业设计,成为教师们关注的焦点。本文将探究如何在减负提质的框架内,通过创...
关键词：小学数学 减负提质 优化作业设计 积极性和主动性 基础教育 课业负担 提升教育教学质量 激发学生的学习兴趣 
“双减”背景下以督学助力基层小学教师减负工作的实践探索
《求知导刊》2025年第8期5-7,共3页卢辉 陈永旋 
广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“‘双减’政策视角下督学推进探索当代小学教师减负策略研究”(立项课题编号:2024ZJY084)的研究成果。
督学管理制度是我国各级教育体系的重要实践支撑,也是推进基层教学改革的重要内生动力。在“双减”背景下,为了切实减轻小学教师的负担,提升教育教学的品质,必须充分发挥督学的引领、督促和驱动作用,确保减负工作落到实处。着重探讨了...
关键词：“双减” 督学 基层小学教师 减负工作 教育教学质量 
聚焦“四化”,助力校本研修高质量发展
《今日教育》2025年第3期42-45,共4页潘远菊 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“基于大概念的小学数学单元整体教学实践研究”(课题号:K24YG1170438)的成果之一。
校本教研作为学校教育教学研究的重要形式,对于提升学校教育教学质量、促进教师专业发展具有不可替代的作用。然而,当下校本教研在实际开展过程中存在教研目标不明确、教师参与积极性不高、教研形式单一以及教研团队协作不足等现象,严...
关键词：聚焦四化 教师专业发展 教育教学质量 校本研修 
集团化校本教研驱动跨学段学生素养进阶
《教育家》2025年第13期57-57,共1页张文野 
随着教育改革的深入发展,全国各地正在兴起集团化办学模式,为提升教育教学质量注入新的动力。如何实现小学与初中教学无缝衔接,是集团化办学过程中亟待解决的问题之一。北京市八一学校集小学、初中、高中、国际部于一体,同时设立八一学...
关键词：学生素养 集团化校本教研 集团化办学 教育教学质量 
应用型高校教育教学质量保障体系建设的探索与实践——以大理大学为例
《大理大学学报》2025年第3期89-95,共7页周琬謦 张海亮 段利华 黄和飞 王斌 
云南省高等教育本科教学成果立项培育项目(YNBKCGJPY-2022-153)。
高水平质量保障体系建设是高质量教育体系建设的基础与保障。大理大学结合自身办学实践经验,依据系统管理理论和全面质量管理理论,遵循OBE教育理念,坚持全面性、系统性、发展性原则,将PDCA循环管理法应用于教育教学质量管理中,构建由“...
关键词：应用型大学 教育教学质量 保障体系 
论“双减”政策下小学数学教学的减负与增效
《天津教育》2025年第8期111-113,共3页季严松 
连云港市教育学会第十四五立项课题“‘双减’政策下课后服务的实施现状对策研究”(课题编号:23LHGH060)的阶段性研究成果。
随着教育教学事业的蓬勃发展,近些年来,我国教育教学部门发布了一系列教育改革政策。“双减”作为其中最有影响力的政策之一,其全面的推广与有效的实施不仅促进了各阶段、各学科教育教学质量的稳步提升,也让学生在更为符合当前教育改革...
关键词：小学数学教师 小学数学教学 减负增效 实施策略 环境背景 教育教学质量 教学事业 苏教版 
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