“双减”背景下小学数学作业设计  

作　　者：徐礼义 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧西县上津镇槐树林特场中心小学,湖北郧西442616

出　　处：《视周刊》2025年第7期71-71,共1页

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担,同时提升教育教学质量。小学数学作为基础教育的重要组成部分,如何在“双减”背景下优化作业设计,成为教师们关注的焦点。本文将探究如何在减负提质的框架内,通过创新和优化小学数学作业设计,激发学生的学习兴趣,提高其学习的积极性和主动性,从而实现教育的全面进步。

关 键 词：小学数学 减负提质 优化作业设计 积极性和主动性 基础教育 课业负担 提升教育教学质量 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]