教育新文化执行力的时代意境  

作　　者：王继华 

机构地区：[1]中国(香港)教育文化研究中心

出　　处：《教学与管理（中学版）》2007年第8期19-21,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教育要表达的文化价值，必须在一个能动的态势环境中确立，并形成带有方向性、全局性、先导性、充满创新激情的教育文化行动的目标远景。而这种“形成”与“创新”的追求，本身就带有全局性、久远性、规划性的概念，它与在教育理念上的短视，在人才培养中的急功近利，在育人取向文化上的无序，在教育体制上的僵化保守是有根本区别的，

关 键 词：执行力 教育新文化 意境 文化价值 创新激情 教育理念 急功近利 人才培养 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]