教师同侪互助的方式及心态  

作　　者：王德义[1] 

机构地区：[1]丹阳市吕叔湘中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2007年第8期10-11,4,共3页New Curriculum Research

摘　　要：教师以什么样的心态融入群体文化，采取什么方式进行同侪互助，不仅反映教师个体的思想修养，同时折射出学校群体文化的健康状况。

关 键 词：教师个体 心态 群体文化 思想修养 健康状况 学校 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]