网络交互是实现网络化学习的关键  

作　　者：董京峰[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校信息科学系,山东淄博255100

出　　处：《中小学电教（综合）》2007年第7期7-10,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境，在网络远程教育中，存在着诸多影响学习效果的因素，其中主要因素之一就是网络交互作用。20世纪80年代以来，远程教育继承了许多新的技术，如交互视频、计算机网络等技术，使远程教育的交互有了突破性的进展，即允许师生之间实现同步（实时）或异步（非实时）的以文本、图形（图像）、音频或视频等形式进行交互式教学与学习活动。如何在网络环境下利用各种通讯工具在交互活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。

关 键 词：网络化学习 网络交互 20世纪80年代以来 网络远程教育 交互式教学 网络环境 通讯工具 计算机网络 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]