结合句式教学教授句式接应的方法——建立在认知基础上的对外汉语语段教学策略之二  

作　　者：王晨[1] 

机构地区：[1]广西医科大学国际教育学院

出　　处：《经济与社会发展》2007年第8期206-209,共4页Economic and Social Development

摘　　要：语段教学是培养学习者语篇能力的一个重要的过渡阶段,重点解决有关句际关系、句子在连续表达中的作用与变化、语段中词语的省略、照应、替代等篇章层次的语言表达问题。联系学习者已有的汉语基础知识进行语段知识的导入,如结合句式教学教授句子接应的方法等,将有助于发挥学习者的认知水平、认知能力在认知学习汉语语段的过程中的重要作用。

关 键 词：语段教学 认知理论 汉语基础知识 句式接应 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]