学习自我效能感理论对教学设计的启示  

作　　者：洪灵敏[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310018

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2007年第4期19-20,共2页Modern Education Science

摘　　要：学习自我效能感理论指出,学习能力自我效能感与学习行为自我效能感是学生学习动机的中介因素。我们在教学设计时应重视学习自我效能感的作用,使得教学设计更为科学、有效。

关 键 词：学习自我效能感 教学设计 启示 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]