语境关系顺应和语用能力评估  

Contextual Adaptation and Pragmatic Competence Evaluation

作　　者：姜占好[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学研究生部 上海200083

出　　处：《山东外语教学》2007年第4期40-43,共4页Shandong Foreign Language Teaching

基　　金：安徽省高等学校青年教师科研资助项目(中介语语用学与语用能力研究:2006jqw077);安徽省高等学校省级教学研究项目(中介语语用学视角下的低年级大学生语用能力培养:JYXM2007275)成果

摘　　要：本文在回顾语用能力定义文献的基础上，结合语境顺应关系的构成要素，尝试提出了语用能力评估模式：编制语用能力测试试卷（多项选择和判断正误）和构建语用能力评价体系（学习心得日记和篇章补充完整）。同时，文章也指出了语用能力评估模式中亟待解决的问题。On the basis of literature review of both the definition of pragmatic competence and the analysis of the components of contextual adaptation, this thesis puts forward a tentative approach to evaluating pragmatic competence in the forms of pragmatic competence testing paper（ multiple choice and true/false questions） and pragmatic competence assessment（ diary report and discourse completion test）. Some impending problems regarding such evaluation are also advanced for readers＇ further consideration.

关 键 词：语境关系顺应 语用能力 测试 评价 评估 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]