开发教师个性资源 促进教师专业发展  

作　　者：邓玉明[1] 蒋成林[1] 李国华[1] 

机构地区：[1]湖南省耒阳市二中

出　　处：《青年教师》2007年第8期44-47,共4页

摘　　要：不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明、个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样；发展个性，形成特色，要求教师专业发展要个性化与差异化，就需要我们从教师自身条件出发，把教师的个性差异当作一种资源来开发，以充分挖掘教师潜能，凸显教师优势特长，使教师能扬长避短，得到最适宜、最充分的发展。

关 键 词：教师专业发展 教师个性 资源 遗传因子 家庭背景 后天因素 生活阅历 存在差异 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]