论生命未完成与生命完善及其对终身教育的启示——基于兰德曼哲学人类学的思考  

作　　者：薛勇民[1] 王凤华[1] 

机构地区：[1]山西大学继续教育学院,山西太原030006

出　　处：《河北大学成人教育学院学报》2007年第3期5-7,共3页Journal of Adult Education College of Hebei University

摘　　要：本文基于兰德曼哲学人类学的思考,通过对作为生命体的人与动物生命的比较分析,认为人的生命是非特定化和未完成的,而正是因为人生命的未完成给其生命发展提供了无限的空间。人作为自由的存在、自为的存在、创造性的存在和超越性的存在,使生命完善成为可能。分析并吸收哲学人类学对于生命未完成与完善的合理内容,为当前正在开展的终身教育注入了新的力量。

关 键 词：生命未完成 生命完善 哲学人类学 终身教育 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]