生命完善

作品数：12被引量：20H指数：3
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道德本体及其他
《复印报刊资料（伦理学）》2022年第1期13-19,共7页杨国荣 
国家社会科学基金重大项目“伦理学知识体系的当代中国重建”(项目号:19ZDA033)的阶段性成果;江苏省“公民道德与社会风尚协同创新中心”研究项目资助。
从道德领域看,以成就人格为指向的道德进路,涉及德性伦理,其特点则在于注重道德本体。这里所说的本体主要指人的内在精神结构或意识结构,在道德领域,这种意识结构具有伦理的内涵并构成了人的道德行为展开的根据。考察道德本体,既需要关...
关键词：道德本体 “应该”与“理由” 道德动力 生命完善 
道德本体及其他被引量：5
《天津社会科学》2021年第5期101-106,共6页杨国荣 
国家社会科学基金重大项目“伦理学知识体系的当代中国重建”(项目号:19ZDA033)的阶段性成果;江苏省“公民道德与社会风尚协同创新中心”研究项目资助。
从道德领域看,以成就人格为指向的道德进路,涉及德性伦理,其特点则在于注重道德本体。这里所说的本体主要指人的内在精神结构或意识结构,在道德领域,这种意识结构具有伦理的内涵并构成了人的道德行为展开的根据。考察道德本体,既需要关...
关键词：道德本体 “应该”与“理由” 道德动力 生命完善 
适应与超越:不断走向教师的生命完善
《中国成人教育》2015年第23期114-116,共3页焦伟 许宗华 
教师的生命成长是一个不断渐进的过程。教师在实现超越性存在的过程中需要教师进行叙事研究、行动研究等各种方式来提升自己的各项能力。因此为适应变化的世界,促进自我的不断成长和完善,教师必须不断反思、探索,并不断超越自己。
关键词：行动研究 教育叙事 生命完善 自主成长 
基于翻转课堂的成人教育教师专业成长与生命完善被引量：4
《高等继续教育学报》2015年第3期30-35,66,共6页刘小鹏 刘雅婷 
全国教育科学规划课题<人力资本视野下中小企业员工非正式学习研究>的阶段性成果(项目编号:DKA130345)
翻转课堂重构了成人教育中教师"教"和学习者"学"的流程,对教师的专业发展提出了一定的要求。具体言之,首先要求教师更新教育观念:增强教育教学改革意识,明确翻转课堂的意义,抓住翻转课堂的关键点;其次要求教师提升教学能力:不断学习专...
关键词：翻转课堂 成人教育教师专业成长 教育观念 教学能力 教育智慧 
论终身教育与人的生命完善被引量：1
《吕梁教育学院学报》2011年第2期7-9,共3页律鸿莲 
"人"意味着一个完整的生命,一个有灵性的个体。教育的目的就是通过人的精神生命活动来体验生活、感受生活,以便更好的应对迅速变化的世界所带来的各种挑战与机遇,使人得到全面的发展与生命的完善。终身教育思潮所倡导的终身学习理念,将...
关键词：终身教育 终身学习 生命完善 学习化社会 
社会哲学视野下的生命完善
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第1期11-14,共4页傅金兰 
自古以来人类一直在追求着生命的不断完善,并在这种追求中体味着生命的真谛。在社会哲学视野中人的存在是一种未完成的存在。我们不可能给生命的完善设计一个精确的形象,因为完善本身就是一个过程,而且是一个无止境的过程。生命的完善...
关键词：社会哲学 生命完善 创造力 
审美教育与人的生命完善被引量：1
《继续教育研究》2008年第5期174-175,共2页贺民 吴培启 
人的生命是一个丰富完善的体系,是由物质生命、精神生命、社会生命所构成;审美教育就是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力,提高受教育者的审美境界,养成和谐人格,完善人的生命。
关键词：审美教育 生命 生命完善 
论终身学习与生命完善被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2008年第3期27-28,共2页王静 边杰 
人的生命是一个无止境的全面发展的过程,终身学习是一种进步的学习思潮,在这一理念下,学习贯穿于生命发展的每一个阶段。终身学习有助于充实和完善生命,提高生命的质量。终身学习是通向生命完善的桥梁,是实现自我发展的基础。
关键词：终身学习 生命完善 途径 
终身教育、终身学习与人的生命完善之思考被引量：7
《湖南师范大学教育科学学报》2008年第3期63-65,共3页刘雅丽 
人的生存过程是一个无止境的学习与完善的过程。终身教育具备的人学价值及终身学习的意义,表明了人的生命完善可以不断地通过接受教育、终身学习来实现。
关键词：终身学习 终身教育 人学价值 生命完善 
论生命未完成与生命完善及其对终身教育的启示——基于兰德曼哲学人类学的思考被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2007年第3期5-7,共3页薛勇民 王凤华 
本文基于兰德曼哲学人类学的思考,通过对作为生命体的人与动物生命的比较分析,认为人的生命是非特定化和未完成的,而正是因为人生命的未完成给其生命发展提供了无限的空间。人作为自由的存在、自为的存在、创造性的存在和超越性的存在,...
关键词：生命未完成 生命完善 哲学人类学 终身教育 
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