试析中小学教师的“职业高原”现象  

作　　者：曹莉[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《科教文汇》2007年第09Z期22-22,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：教师职业生涯"高原现象"是指教师在工作一段时间后,在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高,出现相对停滞的阶段。教师的职业高原现象产生的原因有三个方面:教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素。要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、自身等多方入手。

关 键 词：中小学教师 职业生涯 高原现象 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]