例谈渗透于数学解题过程中的能力培养  

作　　者：王小冬 

机构地区：[1]平潮高级中学,江苏通州226361

出　　处：《科教文汇》2007年第09S期62-62,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：高中数学新课程标准所倡导的基本理念是以人为本,突出人文关怀。这就决定了数学教学的目标指向应该是适应并促进人的全面发展。数学教学中我们教师要避免一味地让学生沉溺于习题解答而无法自拔,取而代之的应该是从学习者的立场出发来发现问题、反思问题,努力找到学生自我发展的途径,探寻提高和培养学生各种能力的方式和方法。

关 键 词：解题过程 能力培养 创新 发展 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]