气象远程教育网络课程设计中相关理论应用研究  

作　　者：杨俊平[1] 

机构地区：[1]中国气象局培训中心,北京100081

出　　处：《气象软科学》2007年第3期145-148,共4页Meteorology Soft Sciences

摘　　要：通过对气象远程教育中网络课程设计中相关理论应用的分析，认为只有在认知主义学习理论、建构主义学习理论、教学设计理论和视觉心理学理论的指导下设计出的网络课程，才会更加符合教与学的认知规律和视觉心理，才能有效地实现学习者对知识意义的主动建构，从而提高气象网络教育的质量，真正取得气象远程培训的良好效果。

关 键 词：网络课程设计 远程教育 气象 建构主义学习理论 视觉心理学 教学设计理论 

分 类 号：P409[天文地球—大气科学及气象学]