高校教学科研基层组织改革与专业课程群负责人制的探索  

作　　者：俞建伟[1] 

机构地区：[1]宁波大学高教研究室

出　　处：《高教探索》2007年第5期50-53,共4页Higher Education Exploration

基　　金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目"高校人才培养质量监控与评价综合信息管理系统建设"与"高校教学质量责任体系与评价体系的构建与实践"的研究成果之一

摘　　要：长期以来,我国高校的教学科研基层组织基本上是教研室。随着高等教育的改革与发展,教研室体制暴露出一些问题,特别是制约了学科、专业的发展与人才培养质量的提高。一些高校实施学院制改革,在学院下设学系与研究所,逐渐撤消教研室,对教学科研基层组织进行改革。本文以宁波大学的相关实践为例进行说明,通过推行专业与课程群负责人制,并与岗位聘任及岗位考核相结合,使行政权力与学术权力得到统一,有利于教学建设与教学质量提高。

关 键 词：教学科研基层组织 教研室 学院制 专业与课程群负责人制 

分 类 号：G647.25[文化科学—高等教育学]