教育公平视角下的学校效能评价  

作　　者：任春荣[1] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所教育督导与评估研究中心,副研究员北京100088

出　　处：《教育导刊（上半月）》2007年第9期53-55,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：学校效能研究和评价从表面上看仅是对学校是否有效的客观判断,不含有价值判断。但事实上,学校效能研究和评价起源于对教育公平问题的关注,其发展和技术进步也是建立在对教育公平追求的基础上。通过技术进步保障教育公平的实现,在我国社会全面倡导教育公平的今天具有重要的现实意义。

关 键 词：学校效能 教育水平 增值 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]