结构主义课程论及其对电视教材编制的启示  

作　　者：张鸿军[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院现代教育技术中心,河南南阳473061

出　　处：《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2007年第5期111-112,共2页Academic Forum of Nandu:Journal of the Humanities and Social Sciences of Nanyang Normal University

基　　金：河南省科技攻关课题"网络CAI课程系统开发";项目编号:0524220008

摘　　要：布鲁纳的结构主义课程论,强调在教学中使学生理解该学科的基本结构、重视儿童早期教育、强化内部动机、倡导发现法等观点,对电视教材编制有重要启示。当前电视教材编制也应强调某学科电视教材的基本结构、注意对教材难易程度的控制、强调编制组成员应由不同专家组成、注重认知心理规律的作用及学生的学习动机。

关 键 词：布鲁纳 结构主义 电视教材 编辑制作 

分 类 号：G436[文化科学—教育学]