师徒模式:引领新班主任成长的有效策略  

作　　者：李拉[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《班主任之友》2007年第9期4-6,共3页

摘　　要：学生渴盼来自名师的指点,新班主任也期望得到工作上的引导。于是,一种引领新班主任专业成长的有效策略——师徒模式便应运而生。

关 键 词：班主任工作 有效策略 班主任培训 引领 有效模式 成熟 学生 学校 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]