论教学内容创生  

作　　者：王文昭[1] 李德才[2] 

机构地区：[1]北华大学科研处 [2]北华大学高教所

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2007年第5期141-143,共3页

摘　　要：本文论述了教学内容创生的课程哲学观,赋予了教学内容创生新的内涵,给出了概念,揭示了教学内容创生的多维性,分述了教学内容创生的内容,并给出了实施教学内容创生的路径。

关 键 词：教学内容创生 知识创生 问题创生 思维方式创生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]