基于“非零起点”计算机公共基础课程教学的研究  

作　　者：谌新年[1] 何宏[1] 肖伟平[1] 

机构地区：[1]湖南工程学院计算机系

出　　处：《计算机教育》2007年第08S期46-47,71,共3页Computer Education

摘　　要：随着计算机技术的发展，需要培养大批创新型人才，目前高校学生计算机基础已不再是“零起点”，因而计算机公共基础课程教学的改革和研究备受关注。本文从管理层、教师层、学生层和实践层的“四个层面”对计算机公共基础课程的“非零起点”教学进行了探讨和研究，并以湖南工程学院计算机公共基础课程教学实践，提出相应的解决措施或方案，努力探索一条培养学生自主学习，培养创新人才的新思路。

关 键 词：计算机公共基础课程 非零起点 研究 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]